一周回顾丨教育行业大事件,让阅读展开你的丰
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俞敏洪:让阅读展开你的丰富人生

教育综合中国教育新闻网俞敏洪2018-10-05 · 10:402018-10-05[ 亿欧导读 ] 我们当然要读书,而且要读很多书,但读书的目的是让自己的思想更成熟、眼界更开阔、思考更深邃。图片 1图片来自“123rf.com.cn”

文章摘自《在人生的更高处相见》,由俞敏洪撰写,北京联合出版有限公司2018年7月出版,在文章里,俞敏洪提到,好的生命状态就是好的生命习惯的养成,其中阅读就是其中一个好习惯。

他认为读了大量的书以后,我们的情感、思想、想象力和创造力都会变得越来越丰富。人的创造力最终还是要通过行动体现出来,但是阅读是行动的基础。

本文发于“中国教育新闻网”,作者俞敏洪;经亿欧编辑,供行业人士参考。


一周回顾丨教育行业大事件

教育综合亿欧丁述银2018-09-30 · 10:222018-09-30[ 亿欧导读 ] ①传智播客、云学堂等企业获新一轮融资;②体育将纳入高考考察项目;③AI+教育第一股英语流利说挂牌纽交所;④ 好未来将重点布局智慧教育;⑤网易有道上线AI口语学习产品,对标流利说。图片 2图片来自“123rf.com.cn”

在过去一周里,教育领域共有7家企业获得融资,融资轮次既有比较靠后的C轮,也有天使轮和Pre-A轮;而赛道也相对分散,涉及职业教育、早幼教、少儿编程、教育信息化等。

此外,本周教育行业最热的事件当属英语流利说成功在纽交所挂牌上市,成为中国AI+教育第一股。当然,这体现了教育行业的上市热潮,在流利说之前,今年已有尚德机构、精锐教育、朴新教育、安博教育,共4家教育公司在美股上市。

有关具体消息和其它相关信息,可点击蓝色链接进行查看。以下是详细信息汇总:

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学习游戏化是教育的过度市场化?

教育综合政治学人李石2018-09-29 · 15:352018-09-29[ 亿欧导读 ] 如果基本教育质量越差,那市场化的教育就会越活跃,而人们需要为教育付出的时间和金钱也就越多。图片 4图片来自“东方IC”

谈到游戏和学习,有人认为游戏化的学习方式,让学习变得好玩有趣,让学生在玩耍中学到知识,是一种非常好的学习方式;而有人认为,游戏化学习颠覆了学习的本质,让孩子分不清什么是学习什么是游戏,长此以往,孩子最终会被引向游戏的深渊,远离学习的正途。

看起来这两种说法似乎都有些缺陷,但却能给我们带来一些思考,游戏化学习如何把握中间的度,如何正确引导孩子看待游戏和学习,值得我们深思。

本文发于“政治学人”,作者李石;经亿欧编辑,供行业人士参考。


曾几何时,中国的中小学教育已经变得面目全非,完全超出了我们这代人的成长经验。培训机构无孔不入,几乎没有不补课的孩子。连小学一年级的汉语拼音,也要报“学而思”的网校才能学会。做作业不用纸笔,手机装上五花八门的APP,直接在网上做。考试不叫考试,全改成闯关,貌似在玩电脑游戏。

一边是教育部三令五申要求减负、彻查培训机构,另一边是全国的中小学生在9月1日开学当天被要求坐在电视机前观看十五分钟的培训和各类APP广告!在这些教育乱象的背后,有一个共同的原因,这就是教育的过度市场化。

在现代社会,教育既是人们的基本需求,也是一种稀缺资源。简单来说,九年义务教育,以培养能写会算、掌握基本技能、适应现代社会日常生活的合格公民为目标,其目的是满足人们的基本教育需求。这种教育,暂且称之为基本教育,通常由国家通过财政拨款免费为每一位公民提供。

另一方面,由市场提供的各类教育——特长培训、培优教育、特殊教育等等,则以满足人们的特殊教育需求为目标,适应人们各方面特殊才能的发展。市场教育资源是稀缺资源,应通过市场的出售-购买这样的自由交换去实现其资源配置。

基本教育与市场教育之间的界限在现实生活中可能并不很清晰:基本教育应该教会人们什么、哪些知识和技能是基本的、是人人都应该学会的,哪些知识是要钻研那一科的人才需要知道的,这些问题都处在动态的发展过程之中,不一定有确切的答案。然而,有一点是可以确定的:如果基本教育质量越差,那市场化的教育就会越活跃,而人们需要为教育付出的时间和金钱也就越多。

在资本对于利润的无限制的追逐之下,市场教育有巨大的动力通过各种渠道渗透到基本教育之中,以各种方式瓦解基本教育,甚至最终消灭基本教育,将教育完全市场化,而人人都得为教育付钱。

基于这样的分析,我们就不难理解本文开头列出来的那些教育乱象。出于直觉,任何人都知道,知识不是通过装一两个APP就能学到的;而拼音本应是小学一年级最基础的知识,并不需要到“学而思”的网校上去学。但另一方面,资本撬开了权力的大门,通过教育部的层层命令,在每个家长的手机里安装上各种APP;要求学生们集体坐在电视机前看培训广告。

资本与权力本应是界限分明:权力通过收取和使用税收,为所有公民提供免费、清洁的基本教育;资本通过投资和回报的市场规律,为那些愿意、也有能力在教育方面花费额外费用的人们提供专业服务。然而,资本总是气势汹汹,像是捏着所有人的底牌,在其威逼利诱之下,权力常常会做出各种“不堪入目”之事。资本与权力总是搅和在一起,而遭殃的通常是平头老百姓。

资本捆绑权力的直接后果就是教育的过度市场化。

一方面,学生和家长逐渐失去了自由,被强制接收各种无意义的信息、试用各种电子化的对学习无益的产品,各类培训机构广告渗透到学习生活的各个角落。

另一方面,基本教育服务越来越差,学生在学校学到不到东西,浪费时间,被迫花钱购买市场教育,以补充基本教育的不足。资本与权力狼狈为奸导致了基础教育领域的恶性循环:资本通过权力向基本教育渗透,诱导学生购买市场教育,大力开展课外学习—>基本教育投入减少、质量下降—>市场化教育的进一步扩张—>……—>最终导致教育过度市场化。

教育过度市场化在微观上有一个特殊的现象,这就是学习游戏化。众所周知,学习总是要费一点力、吃一点苦头的;否则,孩子不可能从“不会”到“会”。人与人之间的差别仅在于有些人天资聪慧,有些人稍许愚钝;聪慧的人吃苦头少,而愚钝的人吃苦头多些罢了。

市场总是利用人们的“弱点”进行推销。教育市场化的最有效的广告词就是:“不用吃苦,也能学会”。为此,商家们想出各种招数,掩盖学习需要付出辛苦和努力的事实。“学习游戏化”的现象应运而生。

地铁、车站、商场、学校,随处可见各种宣称能够边玩边学,玩中学、学中玩的广告。殊不知,真理和规律是掩盖不了的,这并不像苦药可以加上糖衣片而顺利吞下,学习与游戏本来就是生活中两种不同的东西。学习是一件非常严肃的事情。在学习中,人们获得的是一分辛苦一分收获的成就感。

通过学习,孩子在积累知识和技能的同时,逐渐成长;自律的品格和对新知识的渴求也逐渐形成和发展。在学习的过程中,孩子们还建立起与老师、同伴这些学业共同体成员的和谐关系。所以说,学习是一个学知识、学技能、同时也学做人的过程。这一切并非是消遣娱乐可以代替的。

学习游戏化将学习和游戏混作一谈,模糊学习和娱乐的界限,甚至通过一些APP将学习和游戏捆绑在一起。这样只会使孩子们在少不更事的时候,就误以为学习就是游戏,而无从培养克服困难、战胜自我的力量和精神。长此以往,孩子只能最终被引向游戏的深渊,远离学习的正途。

总之,资本是个好东西,它能带来利润、推升GDP,实现人们的财富梦想。然而,古人云:“君子爱财,取之有道”。将人们对教育的基本需求当作资本逐利的角斗场,就严重偏离了这个“道”。而“道”之践行则有赖于“权力”的监管,如果权力也混杂在资本的角逐之中,甚至推波助澜,兴风作浪;那必然是“道”之不存,“学”之将亡。

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各工作岗位将被AI取代的概率

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