蔓藤教育创始人兼CEO马列伟博士,2018年中国留学
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  2018年7月3日,蔓藤教育与兴业银行联合撰写的《2018中国留学生美国就业白皮书》(White Paper on Career Development of Chinese Students in the United States 2018)重磅发布,吸引了行业内众多同行的热烈关注。

  2018年7月3日,蔓藤教育与兴业银行联合撰写的《2018中国留学生美国就业白皮书》(White Paper on Career Development of Chinese Students in the United States 2018)重磅发布,吸引了行业内众多同行的热烈关注。

  2018年7月3日,蔓藤教育与兴业银行联合撰写的《2018中国留学生美国就业白皮书》(White Paper on Career Development of Chinese Students in the United States 2018)重磅发布,吸引了行业内众多同行的热烈关注。

  早在去年,蔓藤教育就于国内首发了《2017中国留学生美国就业白皮书》,首开中国留学生在美就业研究之先河,并在留学领域,尤其是留美行业引发了热议。蓄势一年,蔓藤教育再度携手兴业银行出国金融团队合作编发了《2018中国留学生美国就业白皮书》。

  早在去年,蔓藤教育就于国内首发了《2017中国留学生美国就业白皮书》,首开中国留学生在美就业研究之先河,并在留学领域,尤其是留美行业引发了热议。蓄势一年,蔓藤教育再度携手兴业银行出国金融团队合作编发了《2018中国留学生美国就业白皮书》。

  早在去年,蔓藤教育就于国内首发了《2017中国留学生美国就业白皮书》,首开中国留学生在美就业研究之先河,并在留学领域,尤其是留美行业引发了热议。蓄势一年,蔓藤教育再度携手兴业银行出国金融团队合作编发了《2018中国留学生美国就业白皮书》。

  作为《2018中国留学生美国就业白皮书》的调研与撰写参与者,兴业银行于2013年开始布局出国金融,通过不断完善“寰宇人生”出国金融服务品牌的产品和内涵,致力于打造全流程、多门类、差异化的一站式跨境金融服务。此次与专业权威机构蔓藤教育联手调研发布《2018中国留学生美国就业白皮书》,正是将出国金融服务从留学服务向留学后就业服务延伸的一个重要举措。

  作为《2018中国留学生美国就业白皮书》的调研与撰写参与者,兴业银行于2013年开始布局出国金融,通过不断完善“寰宇人生”出国金融服务品牌的产品和内涵,致力于打造全流程、多门类、差异化的一站式跨境金融服务。此次与专业权威机构蔓藤教育联手调研发布《2018中国留学生美国就业白皮书》,正是将出国金融服务从留学服务向留学后就业服务延伸的一个重要举措。

  作为《2018中国留学生美国就业白皮书》的调研与撰写参与者,兴业银行于2013年开始布局出国金融,通过不断完善“寰宇人生”出国金融服务品牌的产品和内涵,致力于打造全流程、多门类、差异化的一站式跨境金融服务。此次与专业权威机构蔓藤教育联手调研发布《2018中国留学生美国就业白皮书》,正是将出国金融服务从留学服务向留学后就业服务延伸的一个重要举措。

  那么,由蔓藤教育与兴业银行携手发力共筑的《2018中国留学生美国就业白皮书》究竟有何独到之处呢?通过发布会的深度解读,我们了解到:该白皮书在针对行业大数据以及3.5万中/美两地学生、家长调研的基础上,对中国留学生赴美求学、就业现状与趋势进行了更加细致、全面地分析,并且深入解读了未来十年第四次工业革命给中国留学生就业带来的冲击、变化与机遇,为中国学子赴美留学及成功就业提供系统性解决方案。而这一系列调研结晶与解决方案,也昭示着大数据助力留学生职业规划路径的重要性。

  那么,由蔓藤教育与兴业银行携手发力共筑的《2018中国留学生美国就业白皮书》究竟有何独到之处呢?通过发布会的深度解读,我们了解到:该白皮书在针对行业大数据以及3.5万中/美两地学生、家长调研的基础上,对中国留学生赴美求学、就业现状与趋势进行了更加细致、全面地分析,并且深入解读了未来十年第四次工业革命给中国留学生就业带来的冲击、变化与机遇,为中国学子赴美留学及成功就业提供系统性解决方案。而这一系列调研结晶与解决方案,也昭示着大数据助力留学生职业规划路径的重要性。

  那么,由蔓藤教育与兴业银行携手发力共筑的《2018中国留学生美国就业白皮书》究竟有何独到之处呢?通过发布会的深度解读,我们了解到:该白皮书在针对行业大数据以及3.5万中/美两地学生、家长调研的基础上,对中国留学生赴美求学、就业现状与趋势进行了更加细致、全面地分析,并且深入解读了未来十年第四次工业革命给中国留学生就业带来的冲击、变化与机遇,为中国学子赴美留学及成功就业提供系统性解决方案。而这一系列调研结晶与解决方案,也昭示着大数据助力留学生职业规划路径的重要性。

  李依静:尊敬的各位来宾、媒体界朋友,及观看线上直播的朋友们大家下午好!我是蔓藤教育中国区总经理李依静,很荣幸在这里跟大家一起分享由蔓藤教育和兴业银行联合发布的《2018中国留学生美国就业白皮书》。

图片 1蔓藤教育中国区总经理李依静

  主持人:各位新浪网友大家好!欢迎来到由蔓藤教育和兴业银行联合发布的《2018中国留学生美国就业白皮书》的发布会现场,今天我们很荣幸邀请到蔓藤教育创始人、CEO国家千人计划特聘专家马列伟博士。马博士您好,很高兴《2018中国留学生美国就业白皮书》在新浪演播室进行网络直播发布,您对今天发布会有怎样的期待?

  这本白皮书是基于行业大数据具体分析,中美学生家长数据调研,在6位权威编委专家指导下历时9个月撰写完成。分享白皮书之前,先回顾一下由蔓藤教育发布的《2017中国留学生美国就业白皮书》中的几组数据和信息。

  尊敬的各位来宾、媒体界朋友,及观看线上直播的朋友们大家下午好!我是蔓藤教育中国区总经理李依静,很荣幸在这里跟大家一起分享由蔓藤教育和兴业银行联合发布的《2018中国留学生美国就业白皮书》。

图片 2国家千人计划专家、蔓藤教育创始人兼CEO马列伟博士

  先来看第一组数据,根据中美数据调研,中国赴美留学生在留学之后70%留学生想获得美国经验,20%留学生想长期留在美国,10%留学生想毕业回国。

  这本白皮书是基于行业大数据具体分析,中美学生家长数据调研,在6位权威编委专家指导下历时9个月撰写完成。分享白皮书之前,先回顾一下由蔓藤教育发布的《2017中国留学生美国就业白皮书》中的几组数据和信息。

  马列伟:谢谢主持人!我希望通过这次的发布会,能让更多的中国留学生、留学生家长,包括社会上准备出国留学的人在如何在国际竞争的环境里面提升自己的能力,找到自己未来发展的方向,能提供系统性指导的思路,这是我希望能做到的一个发布的最主要的目的。

  根据教育部公布整体数据,中国留学生学成归国占80%,约70%留学生毕业后迫于政策原因不得不回国。

  先来看第一组数据,根据中美数据调研,中国赴美留学生在留学之后70%留学生想获得美国经验,20%留学生想长期留在美国,10%留学生想毕业回国。

  主持人:虽然行业白皮书有很多种,但蔓藤教育2017年、2018年连续两年发布的《中国留学生职业发展高峰论坛》是首部且业内唯一针对留学就业方向的白皮书,能为业内学生家长解决很多问题,您对白皮书取得这样的成绩是否满意呢?

  接着回顾一下合法留在美国的路径。第一步是CPT,CPT是国际学生校外实习的工作许可,在美国看来,留学生的假期不是全用来回国或度假的,而是用来在美实习的。

  根据教育部公布整体数据,中国留学生学成归国占80%,约70%留学生毕业后迫于政策原因不得不回国。

  马列伟:某种程度上讲,真正得到帮助的家庭和准备出国的学生我们是很高兴的,希望有更多的人,从社会、从政府、从教育的机构,大学也好、高中也好,能意识到我们培养的人才,现在不光是咱们本土的就业,可能未来更是国际化的就业环境,哪怕本土企业也越来越国际化。我们在教育的方法上,也要了解国际的最先进的职业教育的方法应该是什么样,国际整个前沿的科学,社会发展的大趋势是什么样,我们在趋势之下调整我们教育的方法,这也是我们发布白皮书很重要的目的。

  OPT是学习期间或学习结束之后的实习或工作许可,每个学位12个月,STEM专业是36个月。申请OPT无需找到工作,但不可连续或间断90天无工作。在美实习是留在美国的第一步。

  接着回顾一下合法留在美国的路径。第一步是CPT,CPT是国际学生校外实习的工作许可,在美国看来,留学生的假期不是全用来回国或度假的,而是用来在美实习的。

  主持人:《2018中国留学生美国就业白皮书》编委会阵容特别强大,国际教育领域里泰斗都给予辅导和辅助,他们在撰写白皮书中起到怎样的作用呢?

  H1B是外国人在美国工作的签证,由于申请人过多,H1B采取抽签政策。H1B总时长是6年,在这期间可以申请美国绿卡,当然有许多细节条例,在此不一一赘述。

  OPT是学习期间或学习结束之后的实习或工作许可,每个学位12个月,STEM专业是36个月。申请OPT无需找到工作,但不可连续或间断90天无工作。在美实习是留在美国的第一步。

  马列伟:刚才有部分的网友、观众看了前面的论坛,你会发现每一个人都有自己的角度,比如我们这边有留学行业的会长,他关注中国整个留学产业发展将近20多年。他从那个角度看到留学生怎么去准备,通过什么样的服务出国了,出国几年之后回来在中国就业。另外孙总完全从就业角度讲,看留学生在中国的竞争力怎么样。还有政府领导从国家角度看我们应该怎么培养这些留学生。

  再看都是哪些国家的人抽到美国的H1B。以2015年为例,印度占H1B比例是70.9%,中国学生仅占9.7%,为什么同为国际留学生,中国留学生是印度留学生数量2倍之多,但抽到H1B的学生仅为印度1/8。回顾去年几组数据从以下几方面解读就业白皮书。

  H1B是外国人在美国工作的签证,由于申请人过多,H1B采取抽签政策。H1B总时长是6年,在这期间可以申请美国绿卡,当然有许多细节条例,在此不一一赘述。

  我们希望把多方面的角度、视野能集成在白皮书里面,然后总结出一个方法,总结出未来的一个大趋势,去给学生、给家庭、给社会提供更真实、更客观的一个方法。

  先看第一部分美国留学大数据。

  再看都是哪些国家的人抽到美国的H1B。以2015年为例,印度占H1B比例是70.9%,中国学生仅占9.7%,为什么同为国际留学生,中国留学生是印度留学生数量2倍之多,但抽到H1B的学生仅为印度1/8。回顾去年几组数据从以下几方面解读就业白皮书。

  主持人:您不仅是蔓藤教育创始人、CEO,还是国家中组部千人计划特聘专家,是在线教育集成电路生产领域的专家,更是中美教育的桥梁。海外留学生又应该怎样将国家自信延伸为个人自信,在外传播好中国声音呢?

  2017年中国送出留学生突破60万人,同比增长11.74%,美国继续为留学首选目的国。

  先看第一部分美国留学大数据。

  马列伟:这个问题反过来看,现在中国留学生非常自信,90后这几年去的非常自信。第一个原因是中国的强大。中国的自信,再有原因他们大部分到美国都比美国同学有钱,也比很多外国留学生有钱,跟中东的没法比,比印度其他国家条件好。这种经济自信强度蛮大的,我们刚去美国时,没见过插一张卡片能出钱的,我们都是拿护照本到银行里取钱,写上还剩多少钱。这完全是不同的年代,我们没有什么自信,只能靠我们的努力学习、成长,真正跟当地的这些人竞争,以这种心态。

  中国在美国高等教育体系留学学生总数35万人,同比上年增长6.8%,占美国国际学生总人数32.5%。中国连续8年占据美国高等国际学生人数之首,一年为美国经济贡献125.5亿美元。

  2017年中国送出留学生突破60万人,同比增长11.74%,美国继续为留学首选目的国。

  今天咱们留学生不一样了,拿一个手机,随便想买什么买什么,现在美国很多商店里都接受支付宝或接受微信支付。完全不一样了,从某种程度讲,他们应该把表面上财富带来的自信更能收缩一点,而更应该看到真正在人生成长上、知识上、技能上缺少的东西这方面要提升。如果你很自信美国不如中国好,干吗去美国读书?深层上你会发现,在美国知识结构上、文化上、技术上、管理上它还有非常多先进的地方,中国的企业、中国人可以学习的地方,然后才能把中国的优势和美国优势结合起来,如果都感觉中国特棒,到美国没有什么可学的,这是一个偏差。

  中国学生在增长率上虽然高于国际学生总数的增幅,却大大低于印度留学人数增幅。在2016年、2017年印度留学生比上年度增幅高达12.3%,连续三年增幅领先。

  中国在美国高等教育体系留学学生总数35万人,同比上年增长6.8%,占美国国际学生总人数32.5%。中国连续8年占据美国高等国际学生人数之首,一年为美国经济贡献125.5亿美元。

  希望咱们的自信、咱们财富的积累,比起美国差距很大。但是这些有非常好条件的学生去了美国以后,你能不用担心吃喝,你也不用担心打工能认真在学校里读书,给你创造这么好的条件,要用好,真正创造本事,硬技能、软技能,包括文化素养、国际视野。我们当年没有这么多钱参加国际会议或参加那个聚会,今天学生有这个条件,你可以参加很多专业的会议,去各种各样的Club,为什么不用好呢?把这个当做自信,这对中国留学生在美国的成长会非常有好处,包括其他国家。

  接下来看下一组数据,2016年、2017年中国在美国就读本科人数为14.3万人,研究生就读人数为12.8万人,OPT为6万人,越来越多的学生毕业后选择OPT工作合法在美国找到工作不再裸归。

  中国学生在增长率上虽然高于国际学生总数的增幅,却大大低于印度留学人数增幅。在2016年、2017年印度留学生比上年度增幅高达12.3%,连续三年增幅领先。

  主持人:蔓藤教育创办的初衷和理念是什么?

  2017年最受国际学生欢迎五大专业为:工业工程、商科/管理、数学/计算机科学、其他高科技领域、社会科学。其中48%留学生选择在美学习STEM专业。

  接下来看下一组数据,2016年、2017年中国在美国就读本科人数为14.3万人,研究生就读人数为12.8万人,OPT为6万人,越来越多的学生毕业后选择OPT工作合法在美国找到工作不再裸归。

  马列伟:蔓藤教育初衷也是我们的愿景,我们是一家教育公司,教育公司不是教人家知识,我们是教培养技能、培养能力,培养解决问题的能力,培养就业的能力。有一句话是我们的愿景,为每一个人提供一所属于他自己的终身大学。

  中国与印度留学生专业上有什么差异,中国留学生更偏爱商科,其次为工程和计算机,印度留学生更倾向于STEM专业中的工程和计算机。

  2017年最受国际学生欢迎五大专业为:工业工程、商科/管理、数学/计算机科学、其他高科技领域、社会科学。其中48%留学生选择在美学习STEM专业。

  这有两层意思,为每一个人终身大学。我们相信学习不是我在高中完成的或我在大学完成的,学习是终身教育,为每一个人建立属于自己的大学。今天大学是大机器生产式的,主持人也好、我也好,跟一个班级里几百个学生,同样的书本、同样的教室、同样的时间才能毕业。未来社会不需要同样的人,未来社会需要有创造力的个体,重复的东西都会被机器取代。

  最后看留学生在美国留学地域分布情况,前三位为加州、纽约州、德州,由此可见留学生除了关注学校排名也开始关注学校所在区域的实习与就业机会。

  中国与印度留学生专业上有什么差异,中国留学生更偏爱商科,其次为工程和计算机,印度留学生更倾向于STEM专业中的工程和计算机。

  我认为今天的教育体制,发展了900多年,已经是开始赶不上未来社会的需求。所以我们要更个性化地做这个教育,所以我们要为每一个人建立属于自己的终身大学。教育的核心也是个性化,之前是做不到的,今天因为有了人工智能、有了科技,我们能把教育个性化,这就是蔓藤教育想做的事情。

  接下来看一下第二部分,美国就业政策和数据变化。

  最后看留学生在美国留学地域分布情况,前三位为加州、纽约州、德州,由此可见留学生除了关注学校排名也开始关注学校所在区域的实习与就业机会。

  当然我们起步先是用个性化的教学方式服务留学生,我说的留学生在准备出国的留学生,准备工作的留学生,也可以用到印度学生身上,也可以应用在美国的学生身上,从教育核心理念上建立一所新的大学,让每一个人因材施教,人尽其才,这是我们希望做到的。

  在这一部分先了解与留学生相关的H1B政策与数据。H1B分为受限类和非受限类的,留美学生申请的H1B数受限类,雇主为盈利机构类需要抽签,非受限类H1B雇主为非盈利机构不需要抽签。

  接下来看一下第二部分,美国就业政策和数据变化。

  主持人:在蔓藤教育众多客户中,学生们对蔓藤教育有怎样的评价?企业用人方又如何评价?

  2017财年都是哪些国家的人抽到美国的H1B,印度占比75.6%,中国仅占9.4%。为什么中印抽到H1B差距如此大?中国留学生印度留学生选专业不同,中国留学生擅长商科,商科OPT1年。由于印度“外包公司”ICC擦边球式操作,大量挂靠、输送印度雇员,也也致使很大比例H1B雇员被印度占领。

  在这一部分先了解与留学生相关的H1B政策与数据。H1B分为受限类和非受限类的,留美学生申请的H1B数受限类,雇主为盈利机构类需要抽签,非受限类H1B雇主为非盈利机构不需要抽签。

  马列伟:蔓藤教育90.3%的学生经过我们指导、培训,不光在职业技能上,软技能、硬技能专业方向培训,在人的内核上,激发他的动力上,我们也做了很多的尝试。90.3%的学生都在美国顺利找到了实习和就业的岗位,从这点是成功的。当然也有些不成功的,还有10%的学生不成功。如果他没有动力不想自学,不想学习,哪怕再往里面灌他,他也没法学好。他躺在那让你找份工作,我们没有办法解决这部分问题,我们研究怎么激发他的学习能力、学习动力,这才真正让他成长。

  2017财年获批H1B人群学历分布,本科和研究社达到90%,本科与研究生占比几乎持平,这个数据应该引起留学生和家长重视,本科毕业用OPT工作抽H1B,如果没有抽到H1B可以继续读研,有效利用留美就业机会。

图片 3蔓藤教育中国区总经理李依静

  我们合作伙伴,听到很多激发我们要把这件事情做得更好的动力。他们跟我们讲的反馈是说,比如有一个机构,这是在硅谷的一个科技公司。他说,我们面试很多的学生,都是刚毕业的学生。他说蔓藤教育给他的学生,给他4个学生他至少挑到2个,这都是世界500强的大企业。其他外面社招的学生可能10个也挑不到2个,10个可能挑1个。我们培养的学生,首先精准对接,另外我们培养的学生就是为了企业需求培养的。中国学生不用提了,哪怕是印度学生、中东学生、韩国学生,我们能力明显比他们高一块,用人单位非常喜欢。

  接下来看2017年获批H1B人群在各专业领域的分布情况。62%的人在计算机相关领域,其他在工程等领域。

  2017财年都是哪些国家的人抽到美国的H1B,印度占比75.6%,中国仅占9.4%。为什么中印抽到H1B差距如此大?中国留学生印度留学生选专业不同,中国留学生擅长商科,商科OPT1年。由于印度“外包公司”ICC擦边球式操作,大量挂靠、输送印度雇员,也也致使很大比例H1B雇员被印度占领。

  主持人:平心而论,您感觉中国留学生与其他国家留学生相比就业方面最大的优劣之处分别是什么?中国留学生如何克服短板发扬我们的长处?

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